Архив метки: урок русского языка

 ПО ТЕМЕ : «УДАРЕНИЕ»

Тема: Ударение.

Цели:

образовательная: Закрепить умение находить ударный слог;  показать значимость ударения путем наблюдения и сравнения слов; учить детей рассуждать, анализировать.

развивающая: Развивать мышление, умение наблюдать, сравнивать.

воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку.

 Тип: комбинированный (на основе комплексного интеллектуального развития).

Ход урока

1 . Организационный момент.

  1. Минутка чистописания. Сообщение темы урока.

Разбросать буквы «ударение», после их записи дети составляют слово и формулируют тему урока.

Индивидуальная работа. Тест.  (Антюфеева С.,  Воронцова М.)

Кто из вас догадался, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Самостоятельное нахождение ответов на вопросы Почемучки. Работа с учебником, стр.83.

Ударение – это выделение голосом одного из гласных звуков в слове. Тот слог, который произносится с большей силой, называется ударным.

Как найти в слове ударный слог?

Чтобы найти ударный слог, нужно «позвать» слово.

УПРАЖНЕНИЕ в постановке ударения. Картинки.

  1. Постановка цели.

Сегодня мы с вами вместе сделаем несколько  маленьких открытий об ударении.

  1. Изучение нового материала.

А) Коллективно-индивидуальная работа над словарными словами. Наблюдение над местом ударения в словах.

Работы у ударения – невпроворот, только успевай поворачиваться. Ударение – главный работник в словах! А сейчас давайте проведем с вами исследование и ответим на вопрос: на каком слоге стоит ударение в словах русского языка?

Дифференцированная  работа: 1 вариант списывает слова, второй выполняет задание — выписать сначала слова, в которых ударный первый слог, затем второй и третий.

Ребята, ученик, девочка, дежурный, класс, воробей, карандаш, посуда.

Девочка, класс, ребята, дежурный, посуда, ученик, карандаш, воробей (три ученика работают у доски).  (Оленичева С., Дорошенков П.,  Романова А.)

-Какое слово здесь лишнее? Почему? (класс – 1 слог).

Вывод — открытие.

В русском языке у ударения нет постоянного места. Ударение может стоять и на первом, и на втором, и на третьем слоге.

А есть такие языки, в которых ударение падает всегда на один и тот же определенный слог. Например, во французском языке ударение всегда падает на последний слог: Пари’ж, пальто’, портре’т,  портфе’ль. Французы, когда учатся говорить по-русски, часто произносят русские слова на французский лад: ударным делают последний слог. А теперь поиграем. Вас пригласили сниматься в кино, предстоит сыграть роль француза, который плохо говорит по-русски: он все слова произносит с ударением на последнем слоге. Русский актер учит француза, который повторяет слова на свой лад, с ударением на последнем слоге.

(два ученика получают карточки со словами и читают их: щука, курица, кукушка, муха, рыба, бабочка). (Судаев Н., Лисюнина М.)

Б) Значение слова в зависимости от ударения.

Прочтите слово «замок» — укрепленное жилище . (дети читают слово, написанное на доске. Ставят разное ударение).  Какой слог ударный в этом слове?

Во время объяснения  учитель демонстрирует презентацию.

Посмотрите на слова, которые вы записали. Чем они похожи? ( Пишутся одинаково. В каждом слове по два слога).

Слова из презентации записать в тетрадь.

Ну, а чем они отличаются? (Слова отличаются местом ударения и значением).

Вывод — открытие.

Какой же вывод мы можем сделать? ( От ударения зависит смысл слова).

ПРОСМОТР ФЛЕШ АНИМАЦИИ

  1. Физкультминутка

 

 

На зарядку, на зарядку,

На зарядку становись!

Начинаем бег на месте,

Финиш – метров через двести!

Раз! Раз-два, раз-два,

Раз-два, раз-два,

Раз-два, раз-два!

Раз-два!

Хватит-хватит, прибежали,

Потянулись, подышали!

Вот мы руки развели,

Словно удивились,

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И – направо! И еще

Через левое плечо!

 

Вдохнули, выдохнули.

 

 

Поиграли, отдохнули, продолжаем наблюдать за ударением.

  1. Закрепление изученного.
  • Работа с учебником. Упр 178, составление предложений.
  • Работа по заданию в тетради (Тамлянкин А.)
  1. Итог урока

Какие же открытия мы сделали на уроке?

  • Ударение в русском языке может стоять на любом слоге.
  • Ударение может изменить смысл слова.

Приведите примеры.

  1. Оценки.
  2. Домашнее задание.

1 вариант – упр.179

2 вариант – найти слова, с ударением на разные слоги.

Для любознательных: прочитать статью «Пульс в слове».