Архив рубрики: Языковед

Без названия

Из опыта работы

Из опыта работы

Моё педагогическое кредо:  учить, создавая условия для самореализации каждого учащегося в соответствии с его интересами и способностями, для максимального удовлетворения его интеллектуальных потребностей.

Читать далее

Educaplay

Недавно прочитал у болгарских коллег отзыв на любопытный сервис по созданию интерактивных упражнений. Educaplay позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы (упражнения, игры) в html5 и во флэш. Он выгодно отличается от других онлайн конструкторов. Educaplay даёт учителю возможность создавать интерактивные карты, ребусы, кроссворды, викторины, пазлы, тесты, интерактивные диктанты и др.largeРабота с конструкторами интуитивно понятна. Достаточно ввести текст, изображения. Необходимо лишь зарегистрироваться. Сервис абсолютно бесплатный. Имеет большую библиотеку готовых ресурсов. Для загрузки авторского ресурса требуется регистрация. Однако есть для российского учителя одно весьма большое препятствие. Сервис не поддерживает русский шрифт. Но для учителя английского все кардинально просто. Ну что же будем пробовать! Читать далее

2yM-zna-kcc

rannee-razvitie_thumb

«Почитай мне, мама» — такую фразу слышали все без исключения родители. Желание ребенка постигать окружающий мир через литературное произведение вполне обоснованно. Слушая, например, сказку, ребенок узнает в героях себя, своих друзей, родных. Узнает, что есть добро и зло, честь и совесть и т.д. Чтение помогает формированию ценностных ориентиров, расширяет кругозор, пополняет словарный запас. Пока ребенок маленький и не научился самостоятельному чтению, читают ему взрослые, и часто бывает так, что, привыкнув к интонационной манере мамы или бабушки, дети младшего школьного возраста отказываются читать самостоятельно, но при этом книги любят и с особым вниманием слушают полюбившиеся с детства произведения.

Многие родители опускают руки в такой ситуации, ругают, наказывают ребенка. Английский язык в этой цепочке противоречий занимает особое место. С ним, как правило, «не дружат» не только маленькие читатели, но и их родители, поэтому чтение самых элементарных английских текстов и даже стихотворений вызывает большие трудности. Так ни в коем случае не должно быть. Любой ребенок может услышать, запомнить и устно воспроизвести английский текст. Затруднения могут быть при письме, аудировании и других видах работы, но повторять за учителем или родителем ребенок может всегда.

Так как же заинтересовать ребенка чтением текстов вообще и английских текстов в частности?

Нельзя требовать от ребенка, едва научившегося читать, «водить пальчиком» по тексту сказки «Незнайка на Луне» или «Приключения Буратино», у малыша может не получиться и тогда снова придется «заставлять». Дайте для начала те книги, с которых начинали с ним в раннем детстве – со стихотворений Агнии Барто, Самуила Маршака, Корнея Чуковского. Пусть почитает Вам «Путаницу», «Сказку о глупом мышонке», «Мойдодыра», «А я узнал, что я расту…» и другие произведения этих прекрасных детских авторов. Далее смело переходите к русским народным сказкам, в которых будут любимые и узнаваемые герои. Пусть почитает Вам «Царевну Лягушку», «Волшебное кольцо», «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что». Это довольно объемные тексты, которые стоит разбивать на несколько раз, но зато после их прочтения у ребенка сложится ощущение, что он прочитал большое произведение, а если у него, такого маленького, получилось прочитать самостоятельно большое произведение, то у него получится и все остальное. Ни в коем случае нельзя обходить вниманием авторские сказки, в которых звучит живое русское слово – «Аленький цветочек» Аксакова, уральские сказы Бажова («Голубая змейка», «Огневуша-поскакушка») и т.д. Это очень интересные сказки, но объемные и сложные. Их нужно читать совместно с ребенком, предлагая ему быть не просто слушателем, но и самому включаться в этот процесс, — пытаться читать отдельные абзацы, предложения, учиться читать и воспринимать устаревшие и старорусские слова.

С этой задачей под силу справится и детям и родителям.

Далее можно переходить к сказочным повестям. Почитать, например, уже упомянутого «Незнайку…» Н. Носова. Обратить внимание и на такие призведения, как «Три толстяка» Ю. Олеши, «Старик Хоттабыч» Л. Лагина, «Волшебник изумрудного города» В. Волкова и т.д.

 

С английским чтением дело обстоит сложнее. Здесь я предлагаю позвать на помощь… любимую игрушку. Например, у Вашего ребенка есть любимый пушистый зайчонок. Пусть расскажет ему стихотворение:

 

The Hare is fluffy, the Hare is good.

It is very little, it lives in the wood.

 

А у кого-то есть любимая обезьянка:

 

Monkeys can climb up a tree,

I climb higher, look at me!

 

Потом переходите к английским песенкам. Начните с любимой и узнаваемой, например, такой:

 

Jingle Bells

Динь-дилень

Dashing through the snow

Снег взметнув волнами,

In a one-horse open sleigh,

В санках развалясь,

Over the fields we go,

Мчимся мы полями,

Laughing all the way;

Без конца смеясь.

 

 

Bells on bob-tail ring,

Колокольцев трели

Making spirits bright,

Поднимают дух,

What fun it is to ride and sing

Целый день в пути бы пели

A sleighing song tonight, O

Эту песню вслух!

 

 

[Chorus 2x:]

[Припев: 2x]

Jingle bells, jingle bells,

Динь-дилень, динь-дилень -

jingle all the way!

Всю дорогу звон!

O what fun it is to ride

Как чудесно быстро мчать

In a one-horse open sleigh

В санях, где слышен он! И т.д.

 

 

И только потом начинайте читать небольшие тексты. Познакомьте ребенка с переводами английских песенок Маршака, почитайте «Дом, который построил Джек», а потом попробуйте почить оригинал и сравнить. Выполняйте эти нехитрые комментарии и, возможно, в будущем Вы увидите новый перевод из Льюиса Керолла, Александра Милна и других английских писателей, сделанных Вашим ребенком.

Нужно любить и учить английский, руководствуясь при этом мудрым заветом Самуила Яковлевича Маршака:

Хорошо, что с чужим языком ты знаком,

Но не будь во вражде со своим языком!

Помним об этом и прививаем любовь к чтению родной литературы и литературы иностранной. Сравниваем, думаем и рассуждаем, и тогда все у Вас и Ваших деток получится на «отлично».